RECURSOS EDUCATIVOS


INSUMOS PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Matriz de la competencia, capacidades, estándar y desempeños de EPT
Matriz de las competencias transversales
Matriz de los enfoques transversales

RECURSOS EDUCATIVOS (Cuadernos de trabajo) para Docentes de Educación Para el Trabajo

A través de este portal compartimos con ustedes colegas de EPT los cuadernos de trabajo que se trabajan el el Proyecto de Educación Emprendedora en Cajamarca, los cuales tienen relación estrecha con el currículo vigente por lo tanto son muy valiosos y sirven para todas las Instituciones Educativas técnicas y no técnicas.

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Ademas compartimos documentos para el desarrollo del emprendimiento.

Guía de habilidades emprendedoras
Propuesta para promover el espíritu emprendedor a través de la educación

MÓDULOS DE PEDAGOGÍA EMPRENDEDORA Y LÚDICA FINANCIERA
Estos módulos son muy interesantes tanto para el estudiante como para el Docente, esperando que sea un buen aporte compartimos a través de este medio:
Módulo de pedagogía emprendedora 1° Estudiante
Módulo de pedagogía emprendedora 1° Docente
Módulo de pedagogía emprendedora 2° Estudiante
Módulo de pedagogía emprendedora 2° Docente
Módulo de pedagogía emprendedora 3° Estudiante
Módulo de pedagogía emprendedora 3° Docente
Módulo de pedagogía emprendedora 4° Estudiante
Módulo de pedagogía emprendedora 4° Docente
Módulo de pedagogía emprendedora 5° Estudiante
Módulo de pedagogía emprendedora 5° Docente
Módulo de pedagogía lúdica Financiera Estudiante
Módulo de pedagogía lúdica financiera Docente

LIBROS SOBRE EMPRENDIMIENTO
LIBROS FILOSOFICOS

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RLG - CAJAMARCA

IMAGINÁNDOTE

En la espesura de la noche

me he puesto a escribir

recordando tus ojos marrones

aquellos que me hicieron sonreír.

Y no encuentro palabras que decir

te pienso y te extraño

imaginándome en tus brazos

quiero volver a ser feliz.

"Las horas pasan largas y frías"

hablan así los autores

sólo ellos saben de penas y alegrías

de verdades y grandes amores.

Una mañana te vi partir

llevabas tu equipaje y algo más

iban contigo mil "te quiero", un "te amo"

un beso tibio y un "cuando volverás".

El tiempo va pasando ya

y aún sigo pensando en tí

recordando esos tus ojos marrones

aquellos que me hicieron sonreír...

Maía.

Recopilación: Luis Vera…


LA EDUCACIÓN TÉCNICA

FORMACIÓN TÉCNICA

Está relacionada a los oficios ocupacionales de los distintos sectores y ramas de la producción de bienes y/o servicios como por ejemplo: Carpintería -Ebanistería, Electricidad y electrónica, Mecánica automotriz, etc. cuyo curso tendrá como objetivo la obtención de un título o certificación acorde al perfil profesional de un estudiante que integrará a su formación general y a sus habilidades y destrezas aspectos relacionados a ciencia y tecnología, específicamente a través de módulos y la práctica correspondiente en empresas para alcanzar el dominio apropiado que le permitirá la inserción al sector profesional o mercado laboral.

Actualmente la formación Técnica es primordial, no solo porque es una opción vocacional para muchos jóvenes en nuestro país, sino porque constituye una base relevante para apoyar la competitividad y desarrollo tecnológico de una sociedad.

El paso del aula o taller produce una dinámica interesante ya que surge la idea de emprender creativamente de manera que cada estudiante desarrolla sus destrezas, habilidades y capacidades socioemocionales.

PROYECTOS PRODUCTIVOS, APRENDER HACIENDO

Un proyecto productivo a nivel escolar se realiza mediante procesos y procedimientos, determinando así que el APRENDER HACIENDO se vincula con la habilidad técnica que cada estudiante desarrolla.

¿Cómo lo aprenden?, en efecto los estudiantes tienen diversos medios o recursos para realizar proyectos de hecho muy sencillos, además cuentan con el apoyo del docente especialista del área/especialidad; cada estudiante, con el material respectivo, herramientas manuales y maquinaria acorde al trabajo a realizar, se encargan de transformar la materia prima en bienes útiles para satisfacer necesidades básicas particulares. En tal sentido los estudiantes al final del curso dan a conocer sus inquietudes sobre las dificultades y logros que han tenido como consecuencia del trabajo en equipo realizado.

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